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  • 调动学生的兴趣主动学习初中化学的关键

  • 来源:书之香网站 日期:2013-04-25
  • 书之香:调动学生的兴趣主动学习初中化学的关键化学这门学科,到初三才开始学习,一门既陌生,又新鲜的课程,学生即对它很好奇又怕自己学不好。教学过程中,我会感到很多学生学习化学被动的,只为了应付中考其实他们并不学不懂只他们对于这门课程缺乏兴趣。那么调动学生兴趣就主动学习初中化学关键了。

    1、在新课引入时要把握好趣味性

    初中化学的知识点其实并不难,它只做一个铺垫为高中的化学学习做准备。我们在引入新课时尽量做一个与生活实际应用有关的导入,导入的目的承上启下连接旧知识,引出新知识。选择与生活有关的化学应用则为了吸引学生的目光,提高他们的兴趣。例如,在讲解绪论这一节内容时,上新课前多举一些生活中的例子现的学生很少会注意到这些化学应用,这样学生学习兴趣就提高了,也可以通过这几个简单问题把学生带入到课堂中发挥其思维的积极性同时也唤起了深入学习好奇心。

    2在教学时注意与生活相联系

    为了保持学生的这份兴趣联系生活实际让学生看到自己所学知识用途,能够亲身去体会运用知识解决生活问题的乐趣,也许就能进一步加深学习的兴趣。例如,讲解到饮用水一节时,就可以联系生活的实际,要求学生亲身去调查和研究自己家里所用自来水的硬度对生活的影响并且自主去运用所学知识软化硬水。这样经过对知识的运用进一步使学生理解掌握知识,并且还会增进学生继续进一步探索学习的兴趣,从而保持了学生学习好奇心。

    3重视化学实验

    化学教学离不开实验,化学实验本身对学生来讲就充满了一定的新奇性,丰富多彩的化学实验能让学生感受到化学世界神奇。我们要重视化学实验对于知识的讲解,有时候死记硬背对他们来说还不如实验来得更加真实。例如,在讲酸碱指示剂变色的实验时,碱可以使无色的酚酞变红色,学生看到这神奇的变色,定会兴趣十足如果在后面补充一点--再加一些酸,红色又消失了再加碱又变红色。如此反复的实验内容,就可以使学生不拘泥于狭小知识点从而使其想的更多思考得更多学习兴趣也更加十足。

    4、介绍生活中的化学,提高学生的兴趣

    化学与人们生活息息相关,从日常生活中可以积累很多的化学知识。这样,就可以加深对所学知识的理解从而提高对化学的学习兴趣。例如针对身边无处不在的塑料制品,提问:塑料制品怎么生产的?你如何看待塑料造成的白色污染?等等......通过提问题增加了化学的趣味性使同学们感到化学就我们身边激发了学习化学的兴趣,也使学生更加清晰地认识到化学本质。

    在教学过程中我发现抓住学生心很重要,他们想什么,对什么感兴趣又将这兴趣引入到学习中,学习的效果将事半功倍。我们不要拘泥于死记硬背的教学方式,这样的学习对于学生来说就任务但这不我们的目标。所以我们一定要在教学中注意从日常生活中引入,抓住学生的兴趣,这样才会事半功倍!

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